第2850章 挫折式教育(2/3)

让王毅来管管他。三来他们也觉得张雨是个好苗子，让他跟着王毅多学一点。所以总校的老师们才把他送到了长安分校。张雨来了之后，王毅并没有让他作为学生跟着自己练，而是让他作为一个助教来跟着自己。让他从一个教练的角度来感受一下。这样他才能体会到基本功有多重要，体会到在一场比赛之中战术有多重要，一些细节有多重要。从而让他在以后的训练中更加注重基本功，在比赛中更加注重细节。此时张雨在王毅旁边低声说了一句：“毅哥，虽然小彧的实力在同龄孩子中无敌，但是打这些比他跑得快的比他跳的高的，比他身高臂长的十二三岁的孩子来，是不是有点不合适啊，如果他输得太难看，我怕他会受到太大挫折，从而对自信心产生影响。”王毅摆了摆手：“不怕他受挫折，就怕他受到的挫折不够大。”事实上，王毅确实是想让王诗彧受到一些挫折。之前在加拿大幼儿足球联赛决赛上虽然受了一点挫折，但是从那之后又是一帆风顺，王毅觉得这小家伙无论是篮球之路还是足球之路都走的有点太顺了，这样可并不一定全是好事，所以得人为的给他制造一些挫折。今天让王诗彧一上来就和这些十二三岁的孩子来打，而且一上来就是首发控卫，这样一定会让其他孩子们产生不满，从而对王诗彧产生一些敌意。而其他孩子们对于王诗彧产生敌意之后不给他传球，对手的那些孩子们面对王诗彧一定会狂攻猛打。如果王诗彧能够扛住这些，这对他来说是很好的锻炼。如果扛不住这些孩子的敌意，扛不住这些孩子对他的狂攻猛打，扛不住队友们对他的孤立，那么这就是一次很大的挫折。到时候先看他自己能不能走出来。如果走出能走出来，那么他的心理足够强大，如果走不出来，王毅会对他进行心理疏导，让他坚强起来。至于今天的比赛王诗彧能不能赢，王毅根本不在乎。而且在他看来，虽然王诗彧和这些孩子的水平差距没有想象中的那么大，但是在王诗彧被队友各种孤立，在被对手各种狂攻猛打的情况下，无论比赛输赢，他的个人表现都会与以往的比赛相比一落千丈。所以这对王诗彧绝对是一次很好的锻炼的机会。此时郑浩校长有事来找王毅。看到王毅竟然让他7岁的儿子和十二三岁的孩子打比赛，他多少有点担心。来到王毅身边劝道：“你觉得他上去能赢吗？”王毅摇了摇头：“无论他这一方能不能赢