第三章 中国校园足球报告一：胡立新和他的南城小学(3/9)

    三个摄影师带着机器在工作，他们每个人有不同的分工，一个人负责拍训练场的全景，一个人负责拍中近景，剩下那个人比较灵活，随时机动。

    一个标准400米跑道的体育场上被分割成面积一致的四个区域，同时进行着四支球队的训练。

    在第四个摄影师的镜头中，胡立新正在对林学义介绍道：“……现在在训练的是我们三四年级的四支球队。我们每个年级都分ab队……”

    林学义就问道：“a队是实力更强的一线队，b队是预备队吗？”

    胡立新摇头：“不，只是因为人太多了，凑一起训练会影响效果，所以才分成ab两队的。两支球队用同样的训练方式和理念来训练，不会刻意因为球员实力来分队。”

    林学义有些惊讶。

    他知道分ab队在校园足球中很常见，理由之一肯定是因为人多。

    随着足球在中国的持续火热，越来越多的家长愿意让孩子去踢球，所以在学校里报名参加足球队的孩子也越来越多。

    人多了分成两支队甚至多支队都很正常。

    但是在分的时候，几乎所有他所知道的学校，都是按照实力来划分的。实力最强的组成一支球队，被挑剩下的再组成一支球队，或者组成两支球队。

    这在高中特别常见，因为高中有全国性的比赛，备受瞩目，大家都要追求成绩，倒也无可厚非。

    很多小学也这么分，只是命名方式不同。一线队、二线队、三线队，或者精英队、预备队……等等。

    因为小学一样有比赛，各区、各市、各省都会组织各种各样的比赛。只不过是没有全国性质的比赛而已。

    既然要参加比赛，那自然就会根据球队的实力进行划分，让实力强的球队代表自己的学校去比赛，赢得胜利捧回奖杯，光耀门楣。

    这也是理所当然的事情，所以林学义一直没觉得这有什么不对的。

    直到他来到胡立新所任教的东川市南城小学采访，才发现胡来的爸爸，竟然不给自己的球队按照传统方式分队！

    他惊讶地问道：“为什么？你们不打比赛吗？”

    “要打啊。后天我们就有一场比赛，你们到时候也可以去看。”