第204章 你们文化课老师病了，所有人，跟我下楼活动。(4/6)

标准。”“我想，没有什么比一次现场演示，更能让同学们直观地理解。”“不然有些术语，我解释起来很烦的。”苏祈的话条理清晰。台下的学生们顿时来了兴趣，窃窃私语声四起。“现场演示吸收源晶？真的假的？”“不会想白嫖老吴一块源晶吧，毕竟到时候他往口袋里一塞，老吴也不好开口要回去了。”好家伙，不仅要，还要当场用掉？这小子是真有把握，还是纯粹在虚张声势，想让他这个老师知难而退？有点意思。他忽然很想看看，这个从上课第一分钟起就给他“惊喜”的学生，到底能玩出什么花样。“好！”‘地中海’眼中闪过一丝精芒，从自己的储物卡牌中取出一枚晶石。那是一枚约莫拇指大小，通体纯白，散发着柔和光晕的晶体。其实与上古时代的灵石属于同一种硬通货。“这枚源晶，就当是我个人对你的支持。如果你真能讲出点名堂，让同学们有所收获，那它就归你了。”“但是浪费的话，大家都是成年了，得为自己的行为买单。”言下之意，要是搞砸了，不仅要把场子丢尽，这源晶的钱，恐怕也得自己掏。“多谢老师。”苏祈毫不客气地接了过来，源晶入手，传来一丝温润的凉意，内部蕴含的纯粹能量让他精神都为之一振。他掂了掂手里的源晶，面向台下的同学，微微一笑。“在开始之前，我先简单说一下基础。我们通用的《源质初解》上说，吸收源质，讲究的是‘引’与‘纳’。”“‘引’，即以精神力为引，撬动稳定的源质结构将其捕捉。”“‘纳’，即以身体为容器，接纳并转化被引出的源质。”“这个过程，像什么呢？就像用一根吸管去喝一杯装满珍珠的奶茶。吸管的粗细，决定了你一次能吸上来多少；你嘴巴的吸力，决定了你吸的速度。”这个比喻通俗易懂，台下不少学生都露出了……不屑的表情。没有啥新意。这些东西，大家都懂。苏祈顿了顿，话锋一转。“但是，这个比喻并不完全准确。因为源晶不是奶茶，它是有‘性格’的。我们也不是简单的容器，我们的身体本身，就是一个复杂的能量场。”“所以，想要最大效率吸收，关键不在于用多大的力气去‘吸’。”“今天，我想和大家探讨一下，一些浅见，我称之为‘源流构筑法’。”“所谓源流构筑，是指在捕捉源质过程中，理解源质是如何流动的，如何通过特定的节点，形成稳定且高效的能量通道……”当然……这是